A l’AMPA, a través de la Comissió Família-Escola, han arribat consultes sobre el bullying o assetjament escolar; ens hem posat a treballar i hem buscat informació relacionada. La diversitat i l’abús també són dos grans temes prou importants, lligats amb els esmentats, que cal tenir en compte. També n’hem buscat informació i us la
Fa uns mesos, l’Ampa va rebre la proposta de fer un taller d’higiene postural amb l’objectiu de conscienciar a mestres i alumnes de la importància de cuidar la seva esquena. Es va traslladar la idea a l’escola i la proposta va ser molt ben acollida. Dimecres passat, l’Anna Nadal del Col.legi de Fisioterapeutes de Catalunya
Per seguir amb el Cicle de Conferències proposat per l’AMPA (Comissió Família-Escola), i per motivar i despertar la curiositat dels nens envers els temes que estan treballant, el proper 23 de març, el meteoròleg de TV3, Eloi Cordomí, visitarà l’escola per parlar-los del canvi climàtic i com afecta a les persones. L’escalfament global farà que
Aquest curs, la Comissió Família-Escola de l’AMPA ha ofert a l’escola col·laborar conjuntament per a iniciar un cicle de conferències per als alumnes de Cicle Mitjà i Cicle Superior, amb l’objectiu d’enriquir-los i motivar la seva curiositat per les diferents matèries que treballen durant el curs. La primera conferència serà la d’en Pere Renom: PERE RENOM
Actualment, a l’escola es passen les proves diagnòstiques a 3r i les proves de competències bàsiques a 6è. Aquestes proves no són selectives i els seus resultats no es fan públics. Les proves aporten informació a l’escola perquè pugui haver una reflexió interna i saber quins aspectes cal reforçar. També, aporten informació a les famílies
L’EAP és l’Equip d’Assessorament Psicopedagògic. Un matí a la setmana ve una psicopedagoga de l’EAP a l’escola per atendre els casos amb necessitats educatives més greus, amb dictamen (fer valoracions, orientacions als docents, orientacions de cara a la secundària, entrevistes a les famílies…)
Es queixen que al menjador i al vestíbul hi ha molt soroll i proposen demanar a pares i mares arquitectes que en facin un estudi altruista o contactar amb l’arquitecte de l’escola. Traslladem la proposta a la direcció de l’escola.
Ens pregunten quina “política” de deures fa servir l’escola, si hi ha alguna norma al respecte. Desde l’escola ens contesten que és difícil d’explicar en un escrit curt. Pensem que potser es podria obrir debat a la web, i que tothom hi pugui dir la seva.
Ens arriba una proposta on citen que a l’escola Gitanjali tenen nois\es estrangers per un any que parlen anglès amb els nens/es al pati, classes de plàstica… i ho fem arribar a la directora de l’escola. Ella ens contesta: El curs passat ho vam sol·licitar: auxiliars de conversa al Departament, però només els acaben adjudicant a
Les unitats de suport a l’educació especial (USEE) són unitats de recursos per afavorir la participació de l’alumnat amb necessitats educatives especials en entorns escolars ordinaris amb el compromís de la comunitat educativa per avançar com a escola inclusiva. Aquesta unitat té un número màxim d’alumnes, que en aquest moment és 10 (a l’escola aquest
